アヤナイ・ミュージックピアノ講師の赤羽志織です。

 

 

年の長Tちゃんは約１ヶ月ほど前から

１対１のレッスンに切り替えました。

 

未就学児さんのレッスンは、保護者同伴を強制していません、

むしろ、距離を取った方が良い方向になるかな？という時は

こちらから提案させてもらう場合もあります。

 

 

そこで注意しないといけないのが

保護者さんとのコミュニケーションだと思っています。

 

 

レッスンを見ないとお子さんが何を言われていたか、分からないので

レッスン後には、どんな内容をして、どこを宿題にしたかお伝えさせてもらっています。

 

 

最近のTちゃんのレッスンルーティンは聴音から。

 

 

聴音で大切なのは、音をよく聴くこと

そして、それを譜に正しく書く。

 

書くことで、読譜の理解につながります。

 

 

 

音を聴いて

「ど」から「れ」に変わった。としたら

 

「れ」に変わったじゃなくとも

ん？音が変わったぞに気づくことがまず一歩。

 

 

 

Tちゃんもそこからはじめ、ドレミまで特訓しています。

 

 

 

 

「じゃあ弾くよ〜」というと

「ちょっと待って！！とト音記号をなぞってない！！！」

と大急ぎで楽譜に向かっていました。

 

 

 

音が取れたら、最後にメロディーを歌います。

今の自分楽譜がどんな音の流れなのかの確認です。

 

 

 

「４つできる？」

 

「うん！やる！！！」

 

 

 

４問取り組みました＾＾

 

 

 

 

発表会後お母様から

「ピアノに行く気持ちが前向きになっているなと感じています。

先生に会ってお話しすることも楽しみなようです。娘にそのような場所があることがありがたいです。」

 

とメッセージをいただきました。

 

 

 

私たちにとって、とーっても嬉しい言葉。

幼稚園生でも、先生と話す時間、一緒に取り組む時間が

何かの息抜きだったり、居場所になっているんだなと感じます。

 

 

 

Tちゃんの場合、やっぱり1人レッスンにしてから

Tちゃんだけが私と向き合える状況、逆に私もTちゃんと向き合える貴重な時間の中で

少しだけ、心の距離が縮まったように思いました＾＾

 

生徒さんの状況を見ながら、より良いレッスン環境を

保護者の皆様と協力して作って行けたらと思います！！！！